Микрообучение — в чём его сильные и слабые стороны

Микрообучение — это изучение предмета в виде множества небольших уроков. Такая форма подачи материала в сочетании с возможностями интернета и мобильной связи позволяет обучаться эффективного . Она может применяться отдельно или в качестве дополнения к другим видам обучения.

Микрообучение – что это

Для освоения новых знаний можно идти различными путями. Один из них состоит в изучении небольших порций материала, каждый из которых несёт в себе завершенную мысль. Для усвоения каждого урока достаточно 7-8 минут.

Этот способ является менее трудоемким по сравнению с обычными вариантами. Чтобы его использовать, необходимо хорошо разбираться в особенностях метода.

Учебный материал разбивается на небольшие порции. Форма подачи не ограничивается — это, например, может быть рассказ учителя или просмотр мультимедиа небольшой продолжительности. Обязательное условие состоит в том, что информация должна быть короткой.

В недавнем отраслевом отчете были опубликована статистика по возрасту людей, использующих такой формат обучения (Таблица 1).

Таблица 1. Возрастные группы, которые используют микрообучение

Чаще всего микрообучение используют сотрудники 25-34 года (40%). На втором месте те, чей возраст составляет 35-44 года. Доля тех, кто младше 44 лет, составляет 90%. Более старшие также активно учатся — 78% из них прошли более 80% таких уроков.

Согласно статистике в течение дня на прохождение уроков тратят в среднем 14-15 минут. Самым эффективным является использование видео формата, затем аудио, а текст применяется реже всего. Интересно заметить, что создатели курсов предпочитают делать текстовые уроки (86,9%).

Где может применяться

Микрообучение применяют не только в сфере образования, но и для повышения квалификации сотрудников:

• с помощью микроуроков можно разнообразить процесс обучения;
• в этой форме ученикам можно предложить задания на время выходных или каникул;
• это может стать одним из способов инструктажа;
• микрообучение может использоваться для повышения квалификации специалистов;
• для сотрудников и руководящего состава фирм таким образом можно рассказывать о существующих бизнес-процессах;
• микрозадания могут применяться после усвоения трудного модуля знаний в качестве своеобразной передышки;
• использование такой формы обучения позволит привлечь новых студентов в учебное заведение;
• рассматриваемый способ хорошо подходит для изучения иностранных языков;
• с помощью микрозаданий можно организовать эффективное повторение знаний;
• микрообучение подойдёт при небольшом объеме материала, когда на усвоение необходимых знаний есть только ограниченное время.

Почему оно эффективно

Микрозанятия длятся в течение нескольких минут. В этот промежуток времени внимание ученика максимально сконцентрировано . За несколько минут утомление не успевает наступить, и он может усвоить небольшой объём материала, заняться повторением пройденного или ответить на вопросы теста.

Разнообразие микрозаданий позволяет переключать внимание, поддерживая интерес к обучению. При обучении отсутствует привязка к определенному месту и времени.

Было обнаружено, что при обучении в этом формате показатели запоминания повысились на 20%, а время ответов на контрольные вопросы уменьшилось на 21%.

Основные принципы

Создавая материал для эффективного микрообучения, необходимо учитывать следующее:

1. Для начала нужно определить применимость микрообучения в рассматриваемом случае. Для углублённого изучения или такого, где необходима индивидуальная работа, нужно искать другие варианты (сочетать живое общение с микрообучением).
2. Для создания микроуроков недостаточно просто разбить материал на небольшие куски. Нужно сделать краткое концентрированное описание того, что ученику будет необходимо усвоить.
3. Нужно использовать различные формы подачи материала, не ограничиваясь текстом. Рекомендуется для этого использовать мультимедиа. Применение видео, схем, картинок, аудио позволит привлечь учеников и усилить их интерес.
4. Полезно добавлять игровые элементы в изложение. Для этого можно использовать специализированные платформы.
5. Для того, чтобы оценить знания, нужно использовать не только обычные оценки, но и разного рода тесты и викторины. Это позволит усилить контроль за обучением учеников.
6. Микрообучение нужно сделать не только содержательным, но и привлекательным для учеников.

Мифы о микрообучении

Рассмотрим популярные мифы:

1. Некоторые полагают, что такая форма обучения появилась только в эпоху смартфонов. На самом деле первые попытки в этом направлении были сделаны в XIX веке. Например, немецкий учёный Герман Эббингауз рассматривал такой способ обучения в своих трудах.
2. Предполагается, что микрообучение от ученика требует немного времени. На самом деле оно применяется не для экономии времени, а для того, чтобы сделать образовательный процесс более эффективным.
3. Неверно, что всегда при этом должно использоваться видео. При создании заданий приоритетом является эффективность подачи материала, для этого выбирается наиболее подходящая её форма.
4. В сложных темах якобы нет места для микрообучения. Да, оно не всегда подходит, но в любом случае его можно использовать в комплексе с другими методами.
5. Некоторые считают, что со временем оно заменит все другие формы обучения. На самом деле это, хотя и эффективный, но только один из инструментов.
6. Иногда считается, что единственная форма его применения — это самообразование. На самом деле его применяют и при усвоении обязательного материала, и в случае самостоятельного изучения.

Каждый из этих мифов содержит в себе зёрна истины, но его нельзя назвать полностью правильным.

Используемые форматы и инструменты

Применяются следующие формы подачи:

• текстовые объяснения;
• небольшие видеоролики;
• запоминание слова на иностранном языке или термина, для которого нужно знать определение;
• фотографии, схемы, иллюстрации, рисунки;
• сортировка объектов в определённом порядке;
• тесты, задачи или викторины;
• написание простых стихотворений;
• выбор из небольшого количества предложенных вариантов;
• кратковременная демонстрация карточки с тщательно подобранной информацией;
• несложные обучающие игры.

Наиболее активно микрообучение стало применяться в связи с ростом популярности смартфонов. Для создания микроуроков удобно пользоваться специализированными платформами, которые позволяют создавать материал для обучения качественно, удобно и быстро.

Преимущества и ограничения

Использование микрообучения имеет много плюсов (смотрите Таблицу 2).

Таблица 2. Преимущества микрообучения

Проведение микрообучения имеет свои слабые стороны:

1. При изучении объемных вопросов иногда приходится сталкиваться с материалом, сложным по своей природе. В некоторых случаях его изучение можно разбить на простые шаги, но иногда это сопряжено с трудностями.
2. Если речь идет о глубоком изучении предмета, микрообучение не является лучшим выбором. В таких ситуациях выбор метода работы определяется характером изучаемого материала.
3. Если для усвоения требуется личная форма обучения, то здесь применение рассматриваемого способа не подойдёт.
4. Этот способ обучения применяют там, где он эффективен.

Микрообучение в Телеграм ботах

Если создать обучающего бота в Телеграме, то это поможет организовать микрообучение в удобной для учащегося форме, который сможет воспользоваться следующим:

1. Бот не только предлагает обучающий материал, но и может контролировать сам процесс обучения.Он напоминает о следующем уроке, следит за тем, как проходит обучение, старается мотивировать ученика к продолжению занятий.
2. Перед началом обучения бот оценивает уровень подготовки обучающегося и на этой основе строит программу курса, подбирая и компонуя задания наиболее эффективным образом. При этом ученику нет необходимости самому подбирать уроки наугад, не зная, насколько полезными они для него окажутся.
3. При общении онлайн, хотя бот является программой, тем не менее он создаёт человеку общение. Ученик при этом ощущает, что он общается не только с наставником, но и с товарищем. В условиях онлайн обучения это создаёт более комфортное ощущение.
4. Бот тщательно контролирует получение знаний. Проверка происходит после каждого урока.
5. Использование ботов не только помогает студентам, но и облегчает работу преподавателей. Например, если в процессе работы возникают вопросы, то на большинство из них бот может предоставить исчерпывающий ответ.

В Телеграме  возможно создать бота самостоятельно. Однако можно использовать для работы уже созданного и давно работающего. Например, для упаковки обучающего курса подойдёт умный бот LessonDelivery.

Использование микрообучения позволяет сделать обучение более качественным и увлекательным. Микроуроки могут активно применяться в образовательном процессе.

Тренды: что такое микрообучение. Микрообучение в образовании:

Автор статьи:

Ольга Посохова

Люблю учиться и прокачивать навыки. Могу рассказать про обучение и заработок в Телеграм. Увлекаюсь рисованием и психологией.